Молодая сотрудница выглядит нервной и обеспокоенной, но работы много и нам не до разговоров. В обеденный час я все-таки аккуратно интересуюсь, все ли в порядке. И её прорывает. Оказывается, нет, в порядке не всё.
Её старший сын учится в начальных классах, а с сентября будет ходить в недавно, буквально на днях, открытую новую школу. Высокое здание со светлыми окнами, большой столовой и нормальным спортзалом. Здание старой школы уже давно требовало ремонта, а в идеале сноса. И вот, наконец, дети будут учиться в соответствующих условиях. Ну, казалось бы, радость-то какая!
Но оказалось, что переезд школы – это проблема родителей. В наше технологичное время ни один родитель не останется без внимания классного руководителя, даже, если очень захочет. Несколько дней школьная группа в Ватсапп буквально не спит, рассказывает сотрудница. Днем и ночью идет обсуждение и составление графиков кто и когда должен участвовать в погрузке и перевозке шкафов, парт и стульев. Обсуждаются и варианты оплаты услуг грузчиков, если кто-то не может поучаствовать.
При этом, многие ведь работают и не всегда могут себе позволить отпроситься с работы. Перевозить мебель в нерабочее время не желает школа, ибо время не рабочее. Настойчиво предлагают родителям изыскать возможности. У сотрудницы возможности не изыскиваются. Муж недавно устроился на новое место, а её обязанности вообще не предполагают отсутствие на рабочем месте. А оплачивать чужой переезд тоже не очень хочется.
— Вынуждена оправдываться в школьном чате,- расстроенно рассказывает она, — всё выглядит так, как будто мы специально не хотим помочь, но мы не можем! Да и вообще, разве это наш вопрос?
Сходимся с ней на мнении, что, конечно же, это не вопрос родителей. Тем более не их обязанность. Но тогда чья? Школа не имеет грузчиков, не имеет транспорта. Но наверное, переезд не возник из неоткуда и средства на его реализацию должны были быть заложены в бюджете школы. Стало быть, это вопрос руководства школы. А настойчивые просьбы учителя в школьном чате не более, чем просьбы, как бы настойчивы они не были.
Но тут к нашему разговору присоединяется пожилая женщина с соседнего отдела и говорит о том, что нельзя идти на конфликт с учителем. Ребенку всё это может аукнуться. Да и вообще, просит школа – сделайте. Это же для ваших детей. Затихнувший было спор разгорается с новой силой…
А что думаете вы? Насколько родители должны быть вовлечены в проблемы школы? Какие учительские просьбы приемлемы, а какие уже нет? Как бы вы поступили на месте нашей сотрудницы?
Ольга Одаренко
